Artikel Strategi Belajar

ARTIKEL

“ Hambatan Dalam Strategi Belajar ”

Oleh : SITI ROHIMAH

NPM: 12.03.2808

Belajar merupakan sesuatu yang amat sangat penting bagi kehidupan manusia, karena dengan belajar tersebut manusia akan mengetahui sesuatu yang belum pernah mereka ketahui. Dengan belajar pula secara tidak langsung strata kehidupan mereka akan meningkat. Namun dari semua hal itu, dalam kenyataannya mencapai keinginan tersebut tidaklah mudah banyak hambatan yang harus dilalui banyak ujian yang harus dijalani. Strategi yang kita buat harus disesuaikan dengan hambatan yang ada. Hambatan ini terbagi menjadi 2 faktor yaitu faktor yang pertama yang berasal dari dalam (diri anak didik tersebut) dan faktor yang ke-2  yang berasal dari luar (dari luar diri anak). Berikut ini akan dipaparkan satu persatu dari masing-masing faktor tersebut :

1.      Faktor dari Dalam

Dalam proses pembelajaran faktor dari dalam diri anak didik sangatlah berpengaruh dan sangatlah menentukan. Disini akan dipaparkan apa saja yang termasuk faktor dari dalam tersebut, diantaranya:

a)      Kondisi Psikologis

Pada saat akan memulai pelajaran, maka seorang anak didik harus mempersiapkan dirinya untuk mendapatkan pelajaran. Misalnya dalam posisi duduknya maka ambilah posisi yang membuat anda nyaman. Dan jangan sampai anda memaksakan belajar padahal anda dalam kondisi yang tidak nyaman karna hal itu akan membuat anda sulit untuk memperoleh pelajaran.

b)     Kurangnya motivasi untuk belajar

Dalam hal belajar maka dalam diri si anak harus ditanamkan satu motivasi, sehingga si anak semangat dalam belajar. Motivasi ini sangatlah penting dikarenakan tanpa motivasi si anak tidak akan sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran tersebut.

c)      Ketidaktahuan akan manfa’at dari pelajaran yang dipelajari

Pelajaran yang dipelajari anak didik pasti mempunyai satu tujuan yang baik atau manfaat ia akan belajar dengan semangat. Namun akan lain jadinya jika seorang anak tidak tahu manfaat apa yang akan didapat dari pelajaran yang ia pelajari ia akan menjalaninya dengan setengah hati dan pelajaran yang ia dapat pun tidak akan semuanya masuk atau akan terasa manfa’atnya oleh anak didik tersebut.

d)     Kejenuhan dalam proses belajar

Dalam sebuah pembelajar ada banyak gaya belajar, dengan gaya tersebut maka diharapkan proses belajar akan berjalan dengan efektif dan efisien. Dalam proses pembelajaran seorang guru harus pintar membaca suasana anak didik agar tidak ada kejenuhan di dalam kelas.

e)       Perbedaan daya intelektualitas

Perbedaan daya tangkap anak didik pasti berbeda-beda satu sama lain, namun hambatan ini bisa dirubah dengan kerajinan, ketekunan anak didik tersebut.

2.      Faktor dari Luar   

Salah satu hambatan bagi siswa, tidak hanya dari dalam diri si anak didik namun ternyata faktor luar pun sangatlah mempengaruhi. Disini akan diuraikan yang termasuk faktor luar. Diantaranya:

a.      Faktor yang berasal dari lingkungan

Lingkungan seseorang akan membentuk jati diri seseorang tersebut, maka pantaslah jika lingkungan belajar anak didik harus dibuat senyaman mungkin. Agar dalam proses pembelajaran si anak mendapatkan kenyamanan dan ketentraman dalam belajar. Sehingga tujuan dari pendidikan bisa tercapai dengan baik.

b.      Fasilitas yang tidak mendukung

Fasilitas yang mendukung amat sangat bermanfa’at bagi anak didik dikarnakan dengan dengan fasilitas tersebut anak didik akan mengembangkan kreatifitas yang ada.

c.       Guru yang kurang mendukung

Maksud guru yang mendukung disini ialah guru yang baik, bijaksana dan pintar mengubah keadaan. Karena dengan begitu tidak ada rasa kejenuhan yang terjadi dalam diri anak didik.

d.     Faktor ekonomi atau biaya

Ekonomi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi proses belajar, karena ada banyak anak didik yang berhenti belajar dikarenakan masalah biaya. Sebagai guru kita harus memahami apa yang terjadi pada diri anak didik. Karena mungkin dengan hal tersebut anak didik itu akan mencoba bertahan dan membuat kreatifitas yang ain agar bisa mendapatkan biaya untuk sekolahnya.

e.      Bahan materi yang sukar untuk didapat

Materi yang akan dibahas pada rencana pembelajaran diusahan agar sumber materinya tersebut ada atau disediakan. Karena dengan begitu anak didik tersebut akan mencoba untuk belajar sendiri (belajar mencari sendiri).

Telah dipaparkan faktor-faktor apa saja yang termasuk hambatan bagi strategi belajar, strategi yang baik belum tentu akan mempunyai hasil yang baik jika kita tidak memperhatikan hambatan-hambatan tersebut dan berusaha untuk menyelesaikannya. Dengan begitu tujuan pembelajaran yang kita inginkan akan tercapai dengan baik.