ARTIKEL
“
Hambatan Dalam Strategi Belajar ”
Oleh
: SITI ROHIMAH
NPM:
12.03.2808
Belajar
merupakan sesuatu yang amat sangat penting bagi kehidupan manusia, karena
dengan belajar tersebut manusia akan mengetahui sesuatu yang belum pernah
mereka ketahui. Dengan belajar pula secara tidak langsung strata kehidupan
mereka akan meningkat. Namun dari semua hal itu, dalam kenyataannya mencapai
keinginan tersebut tidaklah mudah banyak hambatan yang harus dilalui banyak
ujian yang harus dijalani. Strategi yang kita buat harus disesuaikan dengan
hambatan yang ada. Hambatan ini terbagi menjadi 2 faktor yaitu faktor yang
pertama yang berasal dari dalam (diri anak didik tersebut) dan faktor yang
ke-2 yang berasal dari luar (dari luar
diri anak). Berikut ini akan dipaparkan satu persatu dari masing-masing faktor
tersebut :
1.
Faktor dari Dalam
Dalam proses pembelajaran faktor dari dalam
diri anak didik sangatlah berpengaruh dan sangatlah menentukan. Disini akan
dipaparkan apa saja yang termasuk faktor dari dalam tersebut, diantaranya:
a)
Kondisi Psikologis
Pada saat akan memulai pelajaran, maka
seorang anak didik harus mempersiapkan dirinya untuk mendapatkan pelajaran.
Misalnya dalam posisi duduknya maka ambilah posisi yang membuat anda nyaman.
Dan jangan sampai anda memaksakan belajar padahal anda dalam kondisi yang tidak
nyaman karna hal itu akan membuat anda sulit untuk memperoleh pelajaran.
b)
Kurangnya motivasi
untuk belajar
Dalam hal belajar maka dalam diri si anak
harus ditanamkan satu motivasi, sehingga si anak semangat dalam belajar.
Motivasi ini sangatlah penting dikarenakan tanpa motivasi si anak tidak akan
sungguh-sungguh dalam proses pembelajaran tersebut.
c)
Ketidaktahuan akan
manfa’at dari pelajaran yang dipelajari
Pelajaran yang dipelajari anak didik pasti
mempunyai satu tujuan yang baik atau manfaat ia akan belajar dengan semangat.
Namun akan lain jadinya jika seorang anak tidak tahu manfaat apa yang akan
didapat dari pelajaran yang ia pelajari ia akan menjalaninya dengan setengah
hati dan pelajaran yang ia dapat pun tidak akan semuanya masuk atau akan terasa
manfa’atnya oleh anak didik tersebut.
d)
Kejenuhan dalam
proses belajar
Dalam sebuah pembelajar ada banyak gaya
belajar, dengan gaya tersebut maka diharapkan proses belajar akan berjalan
dengan efektif dan efisien. Dalam proses pembelajaran seorang guru harus pintar
membaca suasana anak didik agar tidak ada kejenuhan di dalam kelas.
e)
Perbedaan daya intelektualitas
Perbedaan daya tangkap anak didik pasti
berbeda-beda satu sama lain, namun hambatan ini bisa dirubah dengan kerajinan,
ketekunan anak didik tersebut.
2.
Faktor dari Luar
Salah satu hambatan bagi siswa, tidak hanya
dari dalam diri si anak didik namun ternyata faktor luar pun sangatlah
mempengaruhi. Disini akan diuraikan yang termasuk faktor luar. Diantaranya:
a.
Faktor yang berasal
dari lingkungan
Lingkungan seseorang akan membentuk jati
diri seseorang tersebut, maka pantaslah jika lingkungan belajar anak didik
harus dibuat senyaman mungkin. Agar dalam proses pembelajaran si anak
mendapatkan kenyamanan dan ketentraman dalam belajar. Sehingga tujuan dari
pendidikan bisa tercapai dengan baik.
b.
Fasilitas yang
tidak mendukung
Fasilitas yang mendukung amat sangat
bermanfa’at bagi anak didik dikarnakan dengan dengan fasilitas tersebut anak
didik akan mengembangkan kreatifitas yang ada.
c.
Guru yang kurang mendukung
Maksud guru yang mendukung disini ialah
guru yang baik, bijaksana dan pintar mengubah keadaan. Karena dengan begitu
tidak ada rasa kejenuhan yang terjadi dalam diri anak didik.
d.
Faktor ekonomi atau
biaya
Ekonomi merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi proses belajar, karena ada banyak anak didik yang berhenti belajar
dikarenakan masalah biaya. Sebagai guru kita harus memahami apa yang terjadi
pada diri anak didik. Karena mungkin dengan hal tersebut anak didik itu akan
mencoba bertahan dan membuat kreatifitas yang ain agar bisa mendapatkan biaya
untuk sekolahnya.
e.
Bahan materi yang
sukar untuk didapat
Materi yang akan dibahas pada rencana pembelajaran
diusahan agar sumber materinya tersebut ada atau disediakan. Karena dengan
begitu anak didik tersebut akan mencoba untuk belajar sendiri (belajar mencari
sendiri).
Telah
dipaparkan faktor-faktor apa saja yang termasuk hambatan bagi strategi belajar,
strategi yang baik belum tentu akan mempunyai hasil yang baik jika kita tidak
memperhatikan hambatan-hambatan tersebut dan berusaha untuk menyelesaikannya.
Dengan begitu tujuan pembelajaran yang kita inginkan akan tercapai dengan baik.
